Ana səhifə

Конспект книги аксельрод А. Думай и изобретай как Эдисон. 102 урока креативности для бизнеса и не только. С-пб. 2010-208с


Yüklə 1.44 Mb.
səhifə1/7
tarix13.05.2016
ölçüsü1.44 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7
Аксельрод_Изобретай как Эдисон.doc



КОНСПЕКТ КНИГИ

Аксельрод А. Думай и изобретай как Эдисон. 102 урока креативности для бизнеса и не только. — С-Пб.- 2010-208с.

\004\


Аннотация

На его имя записано больше тысячи патентов, которые дали начало высокодоходным бизнес-направлениям. Электрическое освещение, фонограф и даже вощёная бумага. Изобретатель – гений. Что, если мы можем повторить его «методу»?

Настоящая книга посвящена именно этому. Применяя инструменты, изложенные в ней, вы тоже сможете действовать, как гений, и получать соответствующие результаты. Книга рекомендована тем, кто занят в творческих процессах.

\005\


Оглавление

Об авторе 011

Предисловие 015

Введение 019

Урок 1: Хватит думать, нора действовать, как гений 019

Глава 11 Жизнь обычного американца 024

Глава 21 Пачкая руки 031

Урок 2: Для эксперимента подходит все 031

Урок 3: Станьте мальчиком XIX века 032

Урок 4: Знание 035

Урок 5: Умение видеть 035

Урок 6: Работайте снизу вверх 037

Урок 7: Действуйте 038

Урок 8: Пробуйте и ошибайтесь 039

Урок 9: Изучайте свойства, а не теории 041

\006\


Урок 10: Понимание кроется л практике: трогайте все руками 043

Урок 11: Не упускайте ни одной детали 045

Урок 12: Знайте, что происходит внутри 046

Глава 3 Как использовать всё 048

Урок 13: И в недостатках прячутся достоинства 048

Урок 14: Не теряйте ни одной идеи 049

Урок 15: Будьте обстоятельны 050

Урок 16: Цените свое «незнание» 052

Урок 17; Оттачивайте свои инструменты 053

Урок 18: Извлекайте максимум пользы из поражений 055

Урок 19: Проблемы указывают направление развития 056

Урок 20: Ограничения проблемного подхода 057

Урок 21: Используйте катастрофы 059

Урок 22: Эксперименты не бывают бесполезными 061

Урок 23: Плоды поражений 062

Урок 24: Пусть недостатки устраняют себя сами 063

Глава 4. Инвестирование 066

Урок 25: Идеальный исполнитель 066

Урок 26: Обеспечьте постоянство инвестиций 067

Урок 27: Инвестируйте в активы 068

Урок 28: Используйте моделирование 069

Урок 29: Создавайте фабрику изобретений 070

Урок 30: Позаботьтесь о прибыли 071

Урок 31: Опирайтесь на самые слабые точки 072

Урок 32: Станьте коллекционером 074

Глава 5 Предпринимательство 076

Урок 33: Проводите инвентаризацию прибыльных товаров 076

Урок 34: Ищите рынки сбыта 077

Урок 35: Поймите, кто вы 077

Урок 36: Для создания нового не всегда нужны изобретения 078

\007\

Урок 37: Внушайте доверие 079



Урок 38: Изобретение должно работать на практике 081

Урок 39: Станьте знамениты 082

Урок 40: Изобретайте систему 084

Урок 41: Мыслите шире 085

Урок 42: Дорогу покажет исследование 085

Урок 43: Не прекращайте экспериментировать 086

Урок 44: Отвлекайтесь 087

Урок 45: Ловите момент 088

Урок 46: Мечтайте о будущем 089

Урок 47: Станьте посредником 090

Глава 6 Создание клиентской базы 092

Урок 48: Будьте в курсе новостей 092

Урок 49: Славьте недовольных клиентов 093

Урок 50: Обучайте клиента 094

Урок 51: Изучайте рынок 095

Урок 52: Найдите небольшое пространство и расширьте его 097

Урок 53: Предлагайте преимущества 099

Урок 54: Выбирайте благоприятные условия 100

Урок 55: Торгуйте изобретениями 101

Урок 56: Учитывайте ограничения 102

Урок 57: Станьте торговой маркой 104

Урок 58: Перепроизводства не существует 105

Глава 71 Сотворение чудес 106

Урок 59: Будьте скептиком, но не циником 106

Урок 60: Мыслите масштабно 107

Урок 61: Создавайте нужные вещи 109

Урок 62: Ищите новые способы используя то, что у вас уже есть 110

Урок 63: Остерегайтесь результатов 111

Урок 64: Пользуйтесь неожиданными результатами 112

\008\


Глава 8. Идеи нуждаются в обработке 115

65; Экспериментируйте 115

66: Узнавайте известное 116

67: Хотите настоящей работы? Начинайте думать 117

68: Гений — это 1% вдохновения и 99% пота 118

69: Решайте проблемы 120

70: Переделывайте 121

71: Не останавливайтесь на первом работающем прототипе 122

72: Два хозяина 122

73: Используйте калейдоскоп 123

74: Обращайте внимание на детали 125

75: Скорость 126

76: Рутина 127

77: Неограниченная мотивация 128

78: Попробуйте еще разок 129

Управление 132

79: Логистика — важное условие успеха 132

80: Настраивайтесь на успех 133

81: Управляйте случайностью 134

82; Создайте мастерскую 135

83: Откройте школу 136

Урок 84: Творчество должно быть предсказуемо 137

Урок 85: Создавайте стандарты 139

Урок 86: Распределяйте и делегируйте полномочия 140

Урок 87: Собирайте жалобы 143

Урок 88: Пусть график работы будет скользящим 144

Урок 89: Вводите учет 144

Глава 10 | Игра в гения 147

Урок 90: Пользуйтесь моделированием 147

Урок 91: Сядьте в поезд 148

Урок 92: Подражайте другим 152

\009\


Урок 93: Делайте лучше 154

Урок 94: Творите по аналогии 155

Урок 95: Ищите решение в проблеме 158

Урок 96: И снова аналогии 162

Урок 97: Еще одна проблема - еще одно решение 168

Урок 98: Новое целое из старых частей 169

Урок 99: Лучше разработать, чем заменить? 170

Урок 100: Эзолюция лучше, чем революция 171

Урок 101: Знакомьтесь с новым 173

Урок 102: Будьте в авангарде 174

Приложение А, Жизнь Эдисона 176

Приложение Б. Двести самых знаковых патентов 189



Предуведомление от Конспектёра

Эта удивительная книжица важна по многим причинам:



  • она есть первый квалифицированный и подробный отчёт об инновационной деятельности Томаса Альвы Эдисона. Для этого Алан Аксельрод оставил все дела, поселился рядом с Музеем Эдисона и 2 года тратил время только на то, что изучал соответствующие материалы;

  • автор избрал не биографический, но методологический план изложения, а также извлёк из примеров творчества Эдисона методические уроки в виде, пригодном для нынешних инноваторов. Эти уроки готовы к практическому применению;

  • Аксельрод также осуществил важное обобщение, - чётко отделил творчество Эдисона в предметных областях технологий (более тысячи предметных изобретений) от его главного изобретения – самой «Фабрики инноваций в Менло-Парке».

Чрезвычайно важно именно последнее, ибо Фабрика Инноваций Томаса Альвы Эдисона и сейчас по многим характеристикам значительно превосходит всевозможные организационные технологии, предложенные в этой области в наше время, - инновационные центры, технопарки, консалтинговые бюро, интеллектуальные улицы и даже интеллектуальные города.

От себя лично добавлю то, чего не заметил в своих же материалах (и не подчеркнул) сам Алан Аксельрод. Дело идёт о небольшом с виду отличии – на фабрике изобретений Эдисона главную роль играли высококвалифицированные техники - «синие воротнички, тогда как в современных инновационных центрах главную роль закрепляют за «белыми воротничками». Насколько это нововведение хорошо, судить трудно, но необходимо это делать, ведь

бывает, что слаженная команда умных техников легко даёт фору целой армии гениальных инженеров-одиночек.

\011\


Алан Аксельрод — автор книг Eisenhower on Leadership («Эйзенхауэр о лидерстве»), Pattern: a Biography , («Паттон: биография»), Getting Your Way Every Day: Mastering the Art of Pure Persuasion («Как каждый день стоять на своем: искусство истинного убеждения») и Pattern on Leadership: Strategic Lessons for Corporate Warfare («Паттон о лидерстве: стратегические уроки корпоративной войны»), а также многих других.

Он является соредактором Van Nostrand's Concise Encyclopedia of Science («Краткой научной энциклопедии Вана Ностранда»).

Аксельрод работал консультантом в следующих компаниях: Siemens (Мюнхен, Германия}, Richard E. Steele Jr. and Assotiates (Атланта, штат Джорджия), Goizueta School of Business, Emory University (Атланта), в Saint Joseph's Hospital (Атланта), а также в многочисленных музеях и культурных учреждениях, включая Henry Ford Museum (Дирборн, штат Мичиган), Metropolitan Museum of Art (Нью-Йорк), Strong National Museum of Play (Рочестер, штат Нью-Йорк), Airman Memorial Museum (Суитлэнд, штат Мэриленд) и Henry Francis du Pont Winterthur Museum (Винтерхур, штат Делавэр).

\012\


Аксельрод был творческим консультантом (и соведущим) в телевизионных документальных сериалах Wild West («Дикий запад», 1993), Civil War Journal («Журнал Гражданской войны», 1994), а также в сериалах канала Discovery. Его приглашали на MSNBD, CNN, CNNfn, CNBC и другие крупные телеканалы, а также во многие радиопередачи, включая NPR (Национальное общественное радио США). Его работы можно найти в таких журналах, как Business Week, Fortune, TV Guide, Men's Health, Cosmopolitain, Harvard Management Update и Atlanta Business Chronicle.

Получив степень доктора филологических наук (специализация — ранняя американская литература и культура) в Iowa University в 1979 году, Аксельрод преподавал раннюю американскую литературу и культуру в Lake Forest College (Лейк Форест, штат Иллинойс) и в Furman University (Гринвилл, штат Южная Каролина). С 1982 года он работал соредактором научных статей и научным сотрудником в Henry Francis du Pont Winterthur Museum, учреждении, специализирующемся на истории и материальной культуре Америки до 1832 года. С 1984 по 1991 год он работал главным редактором в Нью-Йорке, с 1991 по 1994 год был совладельцем фирмы Zenda, которая занималась предоставлением творческих услуг, в 1994 году он стал директором по развитию в издательстве Turner Publishing (Атланта), которое является дочерней компанией Turner Broadcasting System. В 1997 году он основал Ian Samuel Group — фирму, занимающуюся предоставлением творческих услуг и оформлением книг. В настоящее время он живет в Атланте со своей женой Анитой и сыном Яном.

\013-015\

ТЕКСТ КОНСПЕКТА

Эта книга посвящается Аните и Яну.



Предисловие

На имя этого человека оформлено свыше тысячи патентов – производство электроэнергии, фонограф и даже вощёная бумага. Томас Алва Эдисон – гениальный изобретатель. Не зря он получил прозвище «Волшебник Менло-Парка». Ну и какое нам до этого дело? Гении вроде бы сделаны из «другого теста». Разве можем мы чему-нибудь от них научиться?

\016\

Идея этой книги появилась в 2005 году, когда я проводил тренинги в музее Генри Форда (Дирборн, штат Мичиган), расположенном в нескольких исторических зданиях, в том числе и в мастерской Эдисона. Сотрудники музея размышляли над организацией цикла семинаров по развитию творческих способностей, искали ответ на вопрос: «Можно ли использовать уникальную коллекцию для воспитания новаторских качеств?»



И вот я начал работать над книгой, которую собирался назвать «Эдисон — не гений». Однако она превратилась в произведение под названием «Думай и изобретай, как Эдисон».

А моей задачей стало показать, что изобретатель — не бог с Олимпа, что он — один из нас и отличается лишь умением учиться. Что ценного в таком отношении к Эдисону? Из объекта безмолвного восхищения он становится примером для подражания. А зачем подражать Эдисону?

1. Глядя на 1093 зарегистрированных им патента, я не могу назвать более плодовитого технического новатора. И ему можно подражать.

2. Исторические сведения о нём обширны и доступны, что позволяет анализировать метод Эдисона. Использовав его подход, я сформулировал 102 «урока» креативности.

Эта книга для изобретателей и новаторов во всех областях жизни.

\016\


Жизнь Эдисона - яркий пример творчества в самом высоком понимании, но творчества, которым можно управлять и тем превратить в надежный рабочий инструмент. Этому и посвящена книга.

Алан Аксельрод,

январь 2008,

Атланта, штат Джорджия

\019\


Введение

Урок 1: Хватит думать, пора действовать, как гений

Вот о чём вы думаете.



  • Гениями рождаются.

  • Я не родился гением.

  • Работа не требует от меня гениальности.

  • Я прилично зарабатываю.

Эти мысли тоже ваши?

  • Гении — творческие личности.

  • Творчество — случайный процесс. Его не включишь, как лампочку.

  • Хорошо, что я прилично зарабатываю.

  • Но почему я все-таки хочу стать творческим гением?

Откуда мне известны ваши мысли? Все просто — эти мифы управляют существованием каждого из нас. Груз этих мыслей тяготит нас. Так почему бы не избавиться от него?

\020\


Разберемся с самым сложным: гениями рождаются, а не становятся. Я не родился гением. Моя работа не требует от меня гениальности. Я прилично зарабатываю. Гении — творческие личности. (Спору нет.) Творчество — случайный процесс. Его не включить, как лампочку. (А вот это-то как раз не так!)

И прекрасное доказательство этому — карьера Томаса Алвы Эдисона - человека, закончившего несколько классов начальной школы.



Ваша следующая мысль

Мы подходим к вашей следующей мысли: послушайте, но я же не Томас Эдисон!

Но ведь Эдисон не был гением. Он всего лишь действовал, как гений.

Он был обычным человеком. Не являясь гением от рождения, он постиг способы изобретения гениальных вещей. Не желая полагаться на случай, Эдисон изобрёл методы, позволяющие включать творчество, подобно лампочке, когда это необходимо. Ему было мало просто «хорошо» зарабатывать, и потому ему постоянно приходилось быть творческим. Невероятно творческим!

\021\

Эдисон зарегистрировал 1093 патента в период между 1868 и 1931 годами (примерно 17 изобретений в год. и так на протяжении 63 лет). Пожалуй, никто и не был продуктивнее Эдисона, и дело не только в арифметике.



Главное, что Эдисон изобрел – это технология творчества (система Эдисона), которая и создала новую реальность.

Сам по себе удивителен тот факт, что мы обладали и обладаем информацией, позволяющей проанализировать весь процесс создание этой системы, ибо Эдисон работал совершенно открыто.

Он сохранял дневники; записывал все распоряжения и удостоверялся, что его армия помощников не бездельничает. Он не забывал и о саморекламе — много общался с репортерами.

Небольшая, но преданная когорта учеников Эдисона разложила по полочкам его новаторскую деятельность. 99% его времени заполняла кропотливая и сосредоточенная работа. Но даже оставшийся 1% Эдисон выставил напоказ.

Владея этой информацией, мы восстановили его рабочий процесс и его систему.

\022\


Хотите вы стать умнее, работать более творчески (даже если вы и так прилично зарабатываете)? Если да, то ведь можно обратиться к опыту этого творческого человека.

Босс или VIP-клиент могут потребовать от вас креативности. Большинство из нас боится таких требований. В конце концов, созидание — компетенция Бога и нескольких гениев.

Правда в том, что никто не может сотворить что-либо из пустоты, даже гений. И Эдисон тоже никогда такого не делал. Творцы никогда не начинают на пустом месте.

Я докажу это в следующих уроках, каждый из которых раскрывает мысли Эдисона, обычного человека и необычного изобретателя.

Первая глава этой книги — биографический очерк. Не сборник девизов, аксиом и правил, а несколько уроков, цель которых — научить обычного человека создавать необычные вещи из подручных материалов.

\023\


Итак, добавим к 1093 изобретениям Томаса Эдисона еще одно, -1094-е – не запатентованное! Возможно, оно самое полезное из всех — регламент невероятно продуктивного творческого процесса его «Фабрики изобретений».

И поскольку изобретатель сделал его достоянием общественности, мы имеем возможность посмотреть, как он работает, а потом перекроить по своему усмотрению. И почему бы вам после этого не действовать, как гений?

\024 - 025\

Глава 11. Жизнь обычного американца

Томас Алва Эдисон родился в 1847 году в городке Майлан, штат Огайо. Когда ему было шесть лет, семья переехала в Порт-Гурон, штат Мичиган. Большая западная железная дорога связывала город с Детройтом, а оттуда рукой подать до любой точки мира.

В многочисленных биографиях, посвященных детским годам Эдисона изобретатель показан необычным ребёнком, обладающим исключительными способностями. Он сталкивается с непониманием окружающих, и это предопределяет судьбу одинокого гения - «современного Прометея».

Однако известно, что отрочество Эдисона было вполне типичным. Врожденное любопытство втягивало его в различные неприятности. В Америке середины XIX века таких непосед хватало. На уроках ему было скучно, школу он прогуливал, а через пару лет вообще перестал туда ходить и продолжил обучение на дому. Это неудивительно — в то время большинство американских сорванцов в подростковом возрасте шли работать.

На слуху история о том, как предприимчивый двенадцатилетний Эдисон стал разносчиком в поезде на Большой Западной железной дороге. Такая работа была популярной среди его сверстников.

Но дело в том, что юный Эдисон не просто продавал газету Detroyt Free Press. Он начал писать, редактировать и печатать собственную газету, в которой можно было прочитать местные новости. Удивительно?

Ничуть! Газета Эдисона была лишь одной из множества самодельных газет. Но Эдисон обогатил схему поразительным новшеством, когда начал печатать свою газету прямо в поезде, использовав печатный станок, списанный Detroyt Free Press, Это позволило сообщать читателям новости практически в режиме реального времени.

\025\


Юный предприниматель тратил время в дороге, печатая газету в углу багажного вагона. Позднее в этом же вагоне он разместил еще и стол — рабочее место для своих экспериментов. Такое точно не приходило в голову ни одному разносчику. Эдисон старался заполнить работой каждый миг.

С юного возраста Эдисон являлся новатором. И тем не менее он скорее походил на своих современников, нежели отличался от них. Его интересовал транспортный бум, охвативший в то время страну, — железные дороги и революционное изобретение в области связи — появление телеграфа.

Развитие обоих новшеств стимулировала в тот момент Гражданская война, обострившая потребность в транспортировке грузов и людей, а также в мгновенной связи на расстоянии, в том числе для передачи новостей.

Работа на железной дороге и в газетном бизнесе помогла Тому окунуться в мир телеграфа. Став в 1863 году телеграфистом, Эдисон оказался в окружении молодых людей с техническим складом ума, многие из которых были, как минимум, новаторами. Они не могли удержаться от попыток улучшить телеграфное оборудование.

\027\

Эдисон оказался в ситуации, которая требовала быстрого решения проблем и способствовала новаторским идеям. Телеграфные компании ждали изобретений и были готовы платить за них.



Любовь к усовершенствованиям позволила Эдисону заработать хорошую репутацию среди телеграфистов. Спустя четыре года он вернулся в Порт-Гурон, а затем, в 1868 году, переехал в Бостон, где полностью посвятил себя изобретательству.

В то время Бостон являлся крупным финансовым центром, городом университетов и их библиотек. Особый «климат» Бостона определили работу всей жизни Эдисона.

Свой первый патент на электрическую машину для подсчета голосов он зарегистрировал в 1868 году. С коммерческой точки зрения это был полный провал: покупателей не нашлось. Уже во время демонстраций своего изобретения Эдисон понял, что быстрота и эффективность нужны политикам в последнюю очередь.

Они привыкли к старомодному процессу поименного голосования, который позволял менять решение в последний момент. Поражение стало ценным уроком — Эдисон на опыте убедился, что для изобретения требуются рынок и спрос.

Хотя электрическая машина для подсчета голосов не обогатила Эдисона, опыт придал уверенности в том, что он может изобретать. В 1869 году он переехал в Нью-Йорк, где начал свое первое дело по производству телеграфного оборудования.

\027\


Два года спустя Эдисон открыл собственный завод и лабораторию в Ньюарке, штат Нью-Джерси. В этом же 1871 году он женился на Мери Стиллвелл. Изобретения Эдисона в области телеграфии сделали возможной одновременную передачу и прием нескольких сообщений на одной линии.

Пропускные возможности телеграфной системы страны возросли в несколько раз, причем мгновенно и без особых затрат. Первый квадруплексный телеграф, позволявший передавать до четырех сообщений по одному проводу одновременно, был запатентован в 1874 году.

{V: Всё-таки до чего в своих мимолётных суждениях-оценках наивны даже инженеры! Что значит это «мгновенно и без особых затрат»? А значит это то, что Эдисон этим конкретным своим изобретением - «квадруплексной связью» - подарил своей стране ещё три таких телеграфных системы, как уже существующая (производительность-то выросла вчетверо!). А стоила она уже немало. Вот что значат изобретения! Они сверх-капитальны. Не замечать этого приучили даже самих изобретателей. Подумаешь, - изобретатель!? И точно так же, не заметив величия мысли, пройдут мимо сообщения о том, что «инженер предложил метод управления баллистической ракетой, уменьшающий оси «эллипса рассеяния» в два раза». Но это по здравом размышлении как раз будет означать, что парк ракет, стоящих на дежурстве можно сократить вдвое! (этот пример вычисления материального эквивалента силы мысли инженера-изобретателя принадлежит Кузнецову П.Г.)}

Вырученные от изобретений деньги Эдисон потратил на покупку земли и постройку своей знаменитой лаборатории в Менло-Парке, штат Нью-Джерси. Расположенный вдали от развлечений большого города, Менло-Парк тем не менее находился близко к Манхеттену.

{V: Московский Физико-технический институт (МФТИ) расположен в г. Долгопрудном «вдали от развлечений»…}

Это позволяло поддерживать важные финансовые и культурные связи с коммерческим центром. В Менло-Парке Эдисон создал новаторский индустриальный центр. Это эффективное и масштабное предприятие Эдисон называл «фабрикой изобретений».

В 1877 году появились фонограф и угольный микрофон. Последний скоро превратил изобретение компании Bell — телефон — в коммерчески успешное и надежное средство связи.

В 1879 году Эдисон продемонстрировал первую удачную и долговечную схему электрического освещения, включавшую лампы накаливания, «а также» систему генерирования, распределения, регулирования, измерения и распространения электроэнергии.

\029\

Родилась новая индустрия — электроэнергетика. В 1882 году он приступил к электрификации Манхеттена.



В 1884 году Мери Эдисон внезапно умерла, а два года спустя Эдисон женился на Мине Миллер. В 1887 году, он построил более крупную лабораторию — производственный комплекс в Уэст-Ориндже, штат Нью-Джерси. Здесь в 1888 году он усовершенствовал фонограф, постепенно превратив его из забавной игрушки в продукт, приносящий прибыль.

В 1889 году он основал компанию Edison General Electric. Как раз появилась первая кинокамера. В 1894 году после соединения её с кинетоскопом — устройством для показа кинофильмов — появился кинематограф, и Эдисон открыл первый коммерческий кинозал в Нью-Йорке.

{V: Но это были достижения Люмьеров! Сундук Эдисона для просмотра двухминутного (записанного по винтовой линии на валик фонографа) клипа одним глазом никак не мог конкурировать с кинематографом.}

При перечислении изобретений Эдисона за кадром остается непрерывный поток его мелких открытий, многие из которых оказались весьма прибыльными. К концу жизни (1931) на его имя было зарегистрировано 1093 патента — рекорд, к которому никто так и не смог приблизиться.

Конечно, бывали и коммерческие поражения. Самым дорогостоящим провалом стала длившаяся 10 лет разработка электромагнитного способа выделения железа из дешевой низкосортной руды. Не увенчалась успехом и попытка Эдисона создать надежный и практичный аккумулятор для электромобиля.

\030\


Дело в том, что саму идею электромобилей убил успешный выход в 1908 году «Железной Лиззи» — первого народного автомобиля Генри Форда с двигателем внутреннего сгорания на бензине.

Изобретатель оправился после обоих поражений. Ему удалось превратить завод по переработке руды в передовое предприятие по производству портландцемента. А когда рухнул рынок автомобильных аккумуляторов, ему удалось найти массу других способов применения этого своего изобретения.

Эдисон никогда не прекращал изобретать. В конце жизни он работал над идеей извлечения растительного каучука из канадского золотарника. Область его интересов поражает — от электрического освещения до цемента.

Но самое значимое открытие так и не было запатентовано — это принципы создания и управления «фабрикой изобретений»: набор методов и техник, направленных на высвобождение творческого воображения в прикладных целях.

\031\

Глава 2. Пачкая руки

Урок 2. Для эксперимента подходит всё

Записи в дневнике Томаса Эдисона говорят, что он страдал от хронического несварения желудка. Однажды это заставило его выйти из трамвая на Бродвее. «В качестве эксперимента решил пройти две мили пешком, — записал он 13 июля 1885 года. — Надеюсь, что это облегчит боль в желудке».

Такой поступок не был оригинальным, однако при описании этой истории Эдисон использовал слово а эксперимент».

Любую проблему он воспринимал не как препятствие или угрозу, а как новый эксперимент.

Помогло ли такое лекарство от несварения? Эдисон зафиксировал результат: «Не помогло». Но теперь он знал, что длительная пешая прогулка бесполезна при боли в животе.

\032\


Вскорости состоялся новый эксперимент: Эдисон попробовал жевательную резинку, предположив, что её «пережевывание является упражнением, которое заставит слюнные железы произвести излишек пищеварительной жидкости, и так будет произведено «лекарство от несварения».

Как и в случае с прогулкой, итог был зафиксирован в дневнике. На сей раз лекарство оказалось эффективным -— изобретатель записал с осторожностью: «Полагаю, в этом что-то есть, поскольку желудочные боли стали отступать».

Все мы постоянно экспериментируем, но не относимся к этому серьезно. На самом деле эксперимент — естественный способ познания. Нашу жизнь можно сделать более осознанной, если относиться к ней как к некоему опыту, фиксировать предпринятые шаги и анализировать полученные результаты. Превратите ваши эксперименты в привычку, и такой подход изменит все стороны вашей жизни, включая заработки.

Урок 3: Станьте мальчиком XIX века

Двенадцатилетний Том Эдисон с отцом ждали поезда, который должен был отвезти их из Майлана в Порт-Гурон. Рядом с ними стояла куча ящиков.

\033\

Будучи озорным мальчишкой Эдисон не мог сидеть и ничего не делать. Он обнаружил на платформе банку краски с кисточкой и пометил все ящики, отправляемые в Порт-Гурон. Начальник станции немедленно предложил юному пассажиру $30 в месяц, проживание и обед, если тот станет его помощником.



Но у Тома родилась более удачная идея. С помощью отца он получил работу разносчика в поездах Большой Западной железной дороги на маршруте Порт-Гурон — Детройт. Он продавал газеты, журналы, закуски, сигары, книги и многое другое.

По тем временам такая работа не была чем-то необычным. Изобретение Эдисона было в том, что он изменил отношение к работе разносчика. Прежде всего, он не стал тратить попусту время между прибытием поезда в Детройт и отправлением обратно в Порт-Гурон.

Эдисон вступил в молодежную ассоциацию и мог проводить свободные часы в местной библиотеке, где знакомился с основами науки и техники. Он стал завсегдатаем в редакции Detroyt Free Press и начал продавать эту газету в поезде.

Подружившись с сотрудниками газеты, он получил доступ к списанным шрифтам, чернилам и бумаге. Затем Эдисон одолжил у Detroyt Free Press небольшой печатный станок, установил его в углу багажного вагона и начал издавать свою газету Grand Trunk Herald, которая выпускалась по дороге в Детройт и обратно.

Некоторые истории он полностью копировал из других изданий, но Том сам писал и печатал оригинальные местные новости. Его «Вестник» он продавал в розницу и распространял по подписке за 8 центов в месяц. Всего за 6 месяцев 1862 года вышло 24 номера.

\034\


Америка периода Гражданской войны жаждала новостей, и газета стала популярной среди пассажиров. Людей не только интересовали региональные новости, но подкупал сам факт чтения страниц, отпечатанных «на колесах».

Был ли Том Эдисон развит не по годам? Безусловно. Но свидетельствует ли это о его гениальности? Нет. В стране было полно непрофессионалов, которые печатали и продавали свои собственные газеты.

И многие из них были подростками. Юный Том Эдисон — энергичный, успешный разносчик, журналист, редактор и издатель своей собственной газеты — не являлся вундеркиндом и гением. Он был героем своего времени. Он ничего не повторял за другими, напротив, он привнес нечто новое — издание газеты «на колесах», в движущемся поезде.

За 100 лет до появления радио Эдисон продавал новости практически в режиме реального времени. Став позднее учеником телеграфиста, он параллельно изучал новую электрическую технологию, чтобы сократить разрыв между событием и новостью.

На начальном этапе ваши идеи могут находиться в рамках существующих тенденций, но успешными они становятся, лишь опережая эти тенденции.

\035\


Урок 4: Знание

Вопреки популярной легенде, которая часто изображает Эдисона экспериментатором, всегда придерживающимся метода проб и ошибок, он не пренебрегал научной теорией, но больше всего ценил опыт, полученный в результате наблюдений и экспериментов. Кроме того, изобретатель полагал, что истинное знание не может быть лишь теоретическим. С его точки зрения, создание какого-либо прибора нужно начинать с изучения электрических или химических свойств его элементов. Конкретные, подробные сведения важнее любого набора книжных истин. Эдисон считал, что для творчества необходимо близкое знакомство с предметом.

Творческий процесс не ограничивается получением новых знаний, а предполагает познание внутренних возможностей предметов, достаточное для их соединения в новое или улучшенное устройство. Знание должно управлять реальностью.

\036\


Урок 5: Умение видеть

В 1922 году Эдисон писал, что испытывает интерес к зарождающейся атомной энергетике, но заметил: «Мы еще не достигли момента, когда эту силу можно приручить, - воображению пока не за что зацепиться». В этом заявлении вся суть Эдисона.

Он любил читать и не преуменьшал важности понимания научно- технических принципов, но при этом полагался скорее на чувства, нежели на разум. Чтобы представить себе что-либо, ему требовалось это увидеть.

Еще в юности у Эдисона начались проблемы со слухом, усугубившиеся с возрастом. Но он считал эту болезнь благословением, поскольку глухота вынуждала больше рассчитывать на зрение.

Атомная энергия в 1922 году была теоретической абстракцией, но Эдисон понимал, что любую энергию можно преобразовать в нечто иное, например в электричество. Он не имел ни малейшего представления о том, как это сделать.

«Конкретно сейчас в поле зрения ничего нет», — записано в дневнике, (и «в поле зрения» надо понимать буквально). Эдисон и его современники не могли увидеть, как работает новая необычная форма энергии. Невидимая и неосязаемая атомная энергия оставалась теоретической абстракцией для Эдисона.

\037\

Используйте свои сильные стороны. Если вы руководитель, поощряйте творческий подход к работе. Если вы теоретик, создавайте новые идеи. Если вы практик, творите своими руками. На работу нужно не просто смотреть, её нужно видеть.



Урок 6: Работайте снизу вверх

В исследованиях, которые финансируют большие корпорации, а обеспечивают университетские ученые и инженеры, работу над инновациями ведутся сверху вниз. Задача — отыскать способы применения теории и общих принципов. Такой подход экономит много времени, поскольку позволяет избежать трудоемких проб и ошибок. Движение сверху вниз ускоряет превращение прототипа нового устройства в готовый продукт.

Эдисон так не работал. Он предпочитал идти снизу вверх, то есть исследовал, подстраивал и модифицировал своё творение до тех пор, пока не получал результат.

\038\


Как двигаться - сверху вниз или снизу вверх? Ответ зависит от проекта и привычек. Преобладающий сегодня подход - сверху вниз - не единственный. Следует обратить внимание на сочетание подходов. Попробуйте быстро перейти от теории к прототипу, работайте с получившимися устройствами, периодически возвращаясь к исследованиям.

Урок 7: Действуйте

Томасу Эдисону в школе с трудом давалась учеба. Он продержался в начальной школе недолго и потом учился на дому — нормальная ситуация для XIX века. Но истинные знания Эдисон приобрел самостоятельно. Он был самоучкой, жадно поглощавшим книги, например «Натурфилософию» Паркера.

\039\

Ни одна биография не скажет точно, о чем именно думал тот или иной человек. Но вы можете узнать, что читал герой повествования. Эдисону было около двенадцати лет, когда он читал «Натурфилософия». Примерно в то же время Том протянул телеграфную линию длиной в полмили, соединив свой дом с домом друга, Джеймса Кленси.



Книга Паркера помогла ему в этом эксперименте. Таким образом, самодельная телеграфная система была не проявлением гениальности, а скорее результатом желания работать и интереса к научной литературе.

Идея учиться в процессе работы не отличается оригинальностью, но на первом месте стоит работа. Искры познания, горевшей в Эдисоне хватало для придания идеям материального воплощения,



Урок 8: Пробуйте и ошибайтесь

Для Эдисона творчество - синоним исследовательского труда. Его самый известный афоризм «Гений — это 99% пота и 1% вдохновения» — тому подтверждение.

\040\

В поисках идеальной нити накаливания для электрической лампы он собирал образцы всех веществ, которые могли бы послужить сырьем, тестировал и записывал полученные результаты. Теория в этом эксперименте отсутствовала.



Да, метод проб и ошибок трудоёмок, но наблюдения и записи позволили Эдисону собрать информацию о физических и химических свойствах огромного количества веществ. Время, потраченное на поиск нити накаливания, не пропало зря — ведь Эдисон теперь вполне мог использовать эти результаты, работая над другими изобретениями.

Так, дорогостоящие процедуры по проверке пригодности угольного стержня в качестве нити накаливания упростили работу над угольным микрофоном.

Несмотря на полезность и долговечность угольного микрофона, некоторые относили данное изобретение к одному из «незначительных». На самом деле речь идет о настоящем открытии. Оно демонстрирует более широкое и глубокое знание Эдисоном свойств некоторых веществ.

Станьте широкой воронкой, не упустите новую идею. Начните с изучения максимально широкой области, затем погружайтесь в глубь проблемы. Обычно в творческую воронку попадают разнообразные пробы и ошибки. Такой подход увеличивает вероятность вашего успеха.

\041\

Урок 9: Изучайте свойства, а не теории

Свойства веществ Эдисона интересовали больше, чем теоретические исследования. Так, из наблюдения, что спрессованный порошок угля отличается высокой чувствительностью к переменному току, появился угольный микрофон. Изобретение оказалось одним из самых прибыльных.

Эдисон не оставлял эту тему и продолжал изучать свойства спрессованного порошка угля. При нормальной рабочей температуре угольный микрофон работал, но при нагревании воспринимаемый звук искажался.

Какую же прибыль можно извлечь из искажения звукопередачи? Никакой! И все же Эдисон описал это явление и сохранил записи в архиве.

И вот, когда в 1877 году американский астроном Сэмюэл Пирпонт Лэнгли попросил Эдисона разработать сверхчувствительный термометр для измерения тепла, излучаемого солнечной короной во время полного затмения, изобретатель вспомнил угольный микрофон и его реакцию на тепло. Появился новый инструмент, названный тазиметром.

\042\


Это переносное устройство с воронкой, похожей на трубку фонографа, которое собирало тепло на куске эбонита (вулканизированной сверхпрочной резины). Эбонит расширяется при нагревании.

Когда температура повышается, резина нажимает и одновременно нагревает угольную таблетку, расположенную сзади неё. Реагируя на изменение температуры, таблетка увеличивается в размерах, и её электрическое сопротивление меняется, что и фиксирует гальванометр.

В тазиметре Эдисон не только применил казавшееся ему до этого бесполезным свойство угольной таблетки. Здесь он использовал процесс изобретения «по аналогии».

Эдисон ранее видел связь между характером преобразования звуковых волн и изменениями температуры. Он смог адаптировать уже созданное изобретение к похожей, но иной по природе задаче.

В итоге тазиметр обладал чувствительностью для регистрации колебаний температуры с точностью 10-6 градусов по Фаренгейту. Для того времени — высочайший уровень.

Стремитесь к глубокому пониманию свойств, неважно, работаете ли вы с идеями, людьми или физическими объектами. Этим вы увеличите шансы на открытие новых применений того, чем вы уже владеете, и ваши творческие возможности возрастут.

\043\

Урок 10: Понимание кроется в практике: трогайте всё руками

Как новатор Эдисон стремился принимать на работу талантливых специалистов. Но в американском образовании наступил кризис. 4 января 1914 года в своем дневнике изобретатель жаловался на то, что

«Молодежь обрекли на изучение иероглифов, — слов на страницах книг. Я же даю ребёнку предмет и прошу в негО всмотреться. Если это случилось до того, как мы книгами высушили разум ребенка, он станет изучать предмет с энтузиазмом. Зачем слушать рассказ о предмете, если на него можно смотреть? Один взгляд на вещь даст, больше, чем два часа её теоретического изучения».

Отвечая на вопрос, какое образование больше подходит Америке, Эдисон предложил

Ввести систему, «показывающую учащимся саму вещь, а не её призрак».

\043\


По мнению Эдисона, обучение по книгам в ущерб наблюдению «превращает разум в шаблон», препятствует появлению оригинальных мыслей, воспитывает консерватизм и порождает страх, который является прямой дорогой к невежеству.

То, что мы называем консерватизмом, - результат поклонения двадцати шести буквам-иероглифам, восхищения символами. Это воспитывает мировоззрение, согласно которому невозможно создать что-либо новое.

Эдисон не имел предубеждений против людей с университетским образованием и охотно брал их на свои предприятия. Однако он полагал, что выпускники колледжей не обладают практическим пониманием мира главным образом потому, что они не очень любят «грязную» работу».

Для Эдисона создание нового не было теоретической задачей. Оно у него всегда носило практический характер. Первый шаг к креативной идее - понимание реальности.

После того, как вы сами всё увидите и прочувствуете, необходимо определить; какие новые черты вы хотите придать этой реальности, чтобы сделать её более полезной и прибыльной. Хотите создать нечто новое? Не бойтесь испачкать руки!

\044\


Хотите учиться? - говорил Эдисон, - тогда всё трогайте руками, создавайте, разбирайте и собирайте бесчисленные устройства.

Работайте с вещами, а не с блеклыми их тенями, описанными в теории отвлеченными рассуждениями.



Урок 11: Не упускайте ни одной детали

12 июля 1885 года Томас Эдисон записал в дневнике:

«Я думаю, что веснушки на коже появляются из-за какой-то железной соли. Солнечный свет выводит её на поверхность. Возможно, если использовать мощный магнит, а также соответствующие химикаты, эти пятна, на которые так досадуют красотки, можно будет устранить».

В дневнике данная запись никак не связана с остальными. И это странно.

\045\

Привыкайте смотреть на мир с практической точки зрения. Думайте, как изменять реальность для решения проблем и получения прибыли. Веснушки являются одним из проявлений свойств окружающей среды, поэтому они интересовали Эдисона не меньше электричества.



Урок 12: Знайте, что происходит внутри

Эдисона часто и превозносят, и ругают за метод проб и ошибок. Говорят, что его изобретения «появлялись на свет исключительно благодаря терпению, а не теориям». В этом есть доля правды. Эдисон отличался практичным взглядом на изобретения.

Он начинал с определения проблемы, а затем описывал варианты её решения. По завершении этого этапа наброски превращались в реальный образец.

Данный процесс имел лишь небольшое теоретическое обоснование. Это не говорит о том, что Эдисона не интересовало, как и почему работают его изобретения. В его методе проверки опытных образцов всегда присутствовало длительное и внимательное наблюдение.

\047\

Эдисон никогда не относился к своим механизмам, как к коробкам, которые продавались либо нет. Он заглядывал внутрь и пытался понять, что там происходит.



Вместо теоретического анализа экспериментов, изобретатель описывал рабочие качества устройства и его компонентов. Эдисон исходил из понимания присущих предметам свойств и использовал это понимание для создания экономичных и простых устройств.

Метод проб и ошибок может быть инструментом, но он не заменяет наблюдение за работой различных устройств, позволяющее улучшить их работу.

\048\

Глава 3. Как использовать всё

Урок 13: И в недостатках прячутся достоинства

Эдисона — человека, который изобрел фонограф и улучшенную систему телефонной передачи, — были проблемы со слухом. К концу жизни он оглох.

Считают, что слух он потерял из-за перенесенной в раннем детстве скарлатины. Эдисон в детстве часто простужался, а простудные заболевания дают осложнения, например вызывают воспаление среднего уха. Если верить сплетням, то проблемы со слухом возникли после драки с Александром Стивенсоном, кондуктором на Большой Западной железной дороге.

\049\


Но какой бы ни была причина потери слуха, Эдисон не позволял себя жалеть. «Бродвей, — весело заявлял он, — для меня такой же тихий, как деревенская улица для человека с нормальным слухом». Ничто не могло отвлечь его от умственного труда.

Похоже, изобретатель считал свои проблемы со слухом даром, который спасал его от «пожирателей времени», праздников, собраний и других бесполезных занятий. Глухота открыла Эдисону исключительный мир, направив его внимание вовнутрь и облегчив использование собственного воображения.

Недостаток или преимущество? Используйте всё, что у вас есть, всё, что может придать работе вдохновение.

\050\


Урок 14: Не теряйте ни одной идеи

Ещё будучи молодым телеграфистом, Эдисон взял за привычку носить с собой маленький блокнот, чтобы записывать или зарисовывать все приходившие в голову идеи. Он старался «поймать» их в момент появления.

Эдисон обладал феноменальной памятью и считал её богатством творческого человека. Тем не менее он не хотел полагаться только на память и всегда делал заметки.

Уже в зрелом возрасте, после открытия лаборатории в Нью-Джерси, а затем в Форт-Майерсе, штат Флорида, блокноты лежали почти на всех горизонтальных поверхностях в мастерских, побуждая работников к непрерывной фиксации идей. Под присмотром Эдисона ни одна идея не могла ускользнуть.

«Гений, - гласит известное изречение Эдисона, — это 1% -вдохновения и 99% пота». Эдисон никогда не пренебрегал этим процентом. Глупо сидеть и ждать вдохновения, но еще глупее пропустить нужный момент. Сохраняйте все идеи. Записывайте все, без цензуры и оценки. Обдумать можно будет и позднее. Ничем не жертвуйте и ничего нe упускайте.

Урок 15: Будьте обстоятельны

Рабочий процесс Альвы Эдисона отличался обстоятельностью. Яркий пример тому - поиск по всему миру идеального материала для нити накаливания в электрической лампочке.

\051\

Он собрал целую коллекцию материалов и проверил тысячи веществ, увлеченно отбирая перспективные. Для Эдисона любой эксперимент был успешным, даже если не удавалось получить ожидаемых результатов. Обстоятельный подход — характерная черта Эдисона.



Когда он работал над дуплексной и диплексной телеграфией1, за короткий период было создано и протестировано не менее двадцати трех различных сложных систем. Эдисон записал, что «девять из них не заработали, четыре могли работать, а десять работали; одна или две функционировали так себе, но принцип работы был удачным; восемь оказались хорошими».

Особенно интересно, что Эдисон отказывался оценивать результаты с позиций поражения или успеха. Казалось бы, логично сосредоточиться на одном или нескольких образцах из восьми хорошо работающих, но по записям создается впечатление, что его больше увлекали те одно или два, которые работали «скорее плохо».

Ведь они использовали принцип, который в дальнейшем мог-таки оказаться полезным. Такой подход не назовёшь методом проб и ошибок, скорее это метод, позволяющий получать новые знания.

  1   2   3   4   5   6   7


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©anasahife.org 2016
rəhbərliyinə müraciət